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Das Koordinierungsteam möchte bestehende kollegiale Vorarbeiten aufgreifen und in Kooperation mit den Schülern und dem Elternhaus weiterentwickeln. In diesem Kontext werden jahrgangsspezifische Themen zur Bildung von Nachhaltigkeit entwickelt und im Schul- und Lebensalltag erprobt.

Schülerinnen und Schüler sollen dabei die Möglichkeit erhalten, handlungsrelevantes Wissen zu erwerben, Problemlösungsfähigkeiten im lokalen Nahraum unter Beweis zu stellen und soziales, ökologisches wie personales Verantwortungsgefühl zu entwickeln (vgl. Bund-Länder-Kommission 2001).